أثر تعليم أصوات العربية للناطقين بغيرها في تطوير الكفاية التواصلية دراسة ميدانية تطبيقية
الكلمات المفتاحية:
الناطقين بغير العربية، الكفاية التواصلية، أثر الأصوات في التعليم، برنامج Praat، النطقالملخص
تهدف هذه الورقة إلى إبراز دور إتقان تعليم الأصوات في تطوير الكفاية التواصلية لدى متعلمي العربية الناطقين بغيرها، وتسلط الدراسة الضوء على جملة من الصعوبات الصوتية التي يواجهها متعلمو العربية في نطق بعض الأصوات المميزة في النظام الصوتي العربي، وانعكاس ذلك على تطوير كفاياتهم ومهاراتهم التواصلية. وسيتخذ البحث صوتي القاف (ق) /q/ والعين (ع) /ʕ/ مثالا تطبيقيا؛ إذ قمنا بتسجيل نطق مجموعة من المتعلمين الصينيين باستخدام برنامج Praat، وتحليل الفروق بين النطق النموذجي ونطق المتعلمين، وقد أظهرت النتائج صعوبة إنتاج الأصوات موضوع الدراسة، مما يؤثر على تطوير الكفاية التواصلية للمتعلمين. وقد انتهى البحث إلى ضرورة استثمار النظريات اللسانية الحديثة والوسائط الرقمية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الأصوات العربية بما يسهم في تحسين الأداء النطقي ودعم الكفاية التواصلية لدى متعلمي العربية من الناطقين بغيرها
التنزيلات
